程颐认为颜回所好的是生而知之的圣人之道。()

由“有人生而知之”为假可推出“有人不是生而知之”为真 人生的三种知识：生而知之，学而知之，悟而知之 孔子认为自己是生而知之者。 “生而知之”的观点是典型的（） 孔子认为自己是生而知之者（） “生而知之”的天才论是（ ）的观点。 （4）人非生而知之者，___________。（韩愈《师说》） 师者，（）。人非生而知之者，（）?(韩愈《师说》)   主张“生而知之”.“不虑而知”的属于唯心主义先验论（） 翻译：孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也。”。 “生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也”，这种主张属于（） 孔子认为最上等的是“生而知之者”，最下等的则是（）。 生而知之者，上也；学而知之者，次也。”是唯心主义先验论的一种表现（） “没有一个人是生而知之的。”这判断是(???) “唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（） “生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也，困而不学，民斯为下矣”。这种思想属于（） “生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣”，“唯上智与下愚不移”体现了（） 孔子对人的学习能力作了区分。他说：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又再次也；（　　），民斯为下矣。” 孔子曾指出：“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下也。”可见孔子的教育思想非常反动。 “惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（　　）