过度学习达到{ }时，记忆效果最好。

根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（） 根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（　　）。 学习的熟练程度达到__________时，记忆效果最好。 实验证明，当过度学习的程度达到50%时，记忆效果（） 研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。 学习的熟练程度达到（）时，记忆的效果最好。 学习的熟练程度达到200%时，记忆效果最好（） 研究表明，学习的熟练程度达到（）％时，记忆效果最好。 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好 一般而言，过度学习的程度达到（）时，效果最好 研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。 有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。 研究表明，学习的熟练程度达到{填空}％时，记忆效果最好。 要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ） 过度学习的程度越高，记忆效果越好。 小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（ ）。 研究表明，学习的熟练程度达到{pz_填空}％时，记忆效果最好。 有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是（ ）。 一般而言，过度学习的程度达到（）时，效果最好。（2009年浙江）