奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与_______。

奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为（） 奥苏贝尔认为学生主要的学习方式是有意义的接受学习（） 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）的接受学习。 奥苏贝尔根据知识的复杂程度，将知识学习分为上位学习、下位学习和并列学习（） 奥苏贝尔将学习动机分为 根据学生获得知识的方式，奥苏伯尔将学习分为发现学习和接受学习（） 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为____与____。 奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（　　） 奥苏贝尔有意义接受学习包括（） 在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和___________;根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。 奥苏贝尔将学习动机划分为____。 在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。 奥苏贝尔认为学生的学习主要是{pz_填空}的接受学习。 奥苏贝尔认为，学生的学习主要是{pz_填空}的接受学习。 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ） 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。 奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（） 奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为(   )。 奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）