根据学生获得知识的方式，奥苏伯尔将学习分为发现学习和接受学习（）

（2015福建）奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与()。 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ） 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。 根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是（） 根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是（） 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为(   )。 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为____与____。 奥苏贝尔根据学生的学习方式将学习分为（） 奥苏伯尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素” 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（　　） 奥苏贝尔依据（  ），把学习分为接受学习和发现学习。 奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的发现学习，认为它可以在短时间内使学生获得大量的系统知识，这正是教学的首要目标。() 奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是__________。 奥苏伯尔认为，（　）是学生在课堂中的最佳学习方式。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）的接受学习。 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是__________。 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是(　　) 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是()。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是