课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（ ）。

某学生课堂上打瞌睡，老师将其喊醒，但是学生依旧打瞌睡，于是老师将其罚出教室，你怎么看 课堂上，老师向学生提出问题，学生根据问题发表自己的观点，此时老师和学生所产生的言语活动是（）   在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛 翻转课堂的教学模式，老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。 学生在课堂上学习的各种课本知识和日常生活常识大都属于( ) 初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()。 初二(5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（　　）。 初二 （5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（） 初二(五)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（） 初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()   老师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点培养学生（） 两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意，你怎么做 课堂上，有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了丨”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。请你评价这位教师的做法有哪些不当之处，该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑？ 学生在课堂上学习的各种课本知识和日常了解的生活常识都属于（）。 化学课堂上，有些学生只喜欢观看教师所做的演示实验。这种兴趣属于(　　)。《》（） 学生在课堂上小声抗议老师说得不对，老师不但不生气，反而让学生来前面说不对的理由，这说明老师具有() 老师在上课讲授知识期间，学生在课堂上玩手机，学生的这种行为不是一种反馈行为（） 课堂上学生提出的问题和见解让教师措手不及难于招架怎么办？ 观察课堂上学生做小动作、瞌睡等行为属于学习疲劳评价方法中的 老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（）