参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。

学生在课堂上学习的各种课本知识和日常了解的生活常识都属于（）。 老师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生（ ）。 你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？ 课堂上，老师在学生学完一个新知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于( )。 詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法（）。 詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法( )。 课堂上，老师在学生学完一个新的化学知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于(　　)。 老师在上课讲授知识期间，学生在课堂上玩手机，学生的这种行为不是一种反馈行为（） 为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。他所采用的教学方法是（ ）。 夏老师每次上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲、学、练相结合。但是这样的教学效果并不明显，学生普遍反映课堂上太累，而且学习效率低。针对以上案例，夏老师的教学观念应当（ ）。 教学目标是课堂教学诸因素的核心，它明确课堂上学生应掌握什么，掌握到什么程度。简述教师应如何设定英语课堂的教学目标，并说明教学目标应如何表述。 当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（ ）。 某老师在课堂上，利用源自师生对话中及时发现的学生的“错误”进行教学．这种‘·错误，，属于()。 某老师在课堂上，利用源自师生对话中及时发现的学生的“错误”进行教学，这种“错误”属于（ ）。 翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。 某位老师在上公开课之前，会把上课提出的问题全部列出来让学生背熟，以防在课堂上学生答不出来，这说明该老师违背了() （）型多媒体教学课件可以配合老师讲解，在课堂上进行辅助教学。 “老师在竖笛教学课堂上，引导学生独自练习，把握演奏的要领，并要求学生利用课外时间复习巩固”，上述教学方法的优点是()。 课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。 老师正在上有关“花”的课程，学生甲在课堂上突然问老师：“老师，花是不是真的会笑呢?”这位教师很不满意地说：“别打岔，在课堂上打扰老师讲课是不礼貌的!”这位学生听后气鼓鼓地坐下了，这位教师违背了（ ）的教学原则。