评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。

化学课堂教学是课堂教学活动的基本组织单位。下列属于化学课堂教学基本构成要素的是（ ）。①化学教师 ②学生 ③教学内容 ④教学手段 如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素. 在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。 课堂教学质量观是课堂教学评价的关键指标。 课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（）。 按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为（） 体育教师课堂教学评价内容不包括（　　） 体育教师课堂教学评价内容不包括（） 体育教师课堂教学评价的主体不包括（ ）。 课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息（） 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境（） 课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。 学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证（） 课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（） 体育与健康的课堂教学评价是对教师的（）进行的评价 课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。 生物教师课堂教学评价的内容主要有哪些? 教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生（） 历史课堂教学中教师组织学生活动应注意哪些问题