单选题

专门研究学前教育现象,揭示学前教育规律的一门学科是( )。

A. 学前教育学
B. 学前心理学
C. 学前卫生学
D. 学前伦理学

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学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。 学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律() 学前教育学是研究__________,揭示__________的科学。 学前教育理论则是对学前教育规律的具体阐发。 学前教育科学研究是发展学前教育科学,逐步建立和完善我国学前教育学科知识体系的必由之路。() 被誉为“幼儿园之父”,推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是() 学前教育督导的原则中,体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的,要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律,从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则,是学前教育督导的() 学前教育直到十九世纪末期,才开始成为一门独立的学科。() 学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 学前教育管理现象研究的内容包括() 学前教育学是以学前教育课程的()为研究对象 学前教育现象是() 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础,围绕学前教育目标展开的活动。() 学前教育课程是学前教育的支柱() 学前教育课程是学前教育的支柱() 前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部,并兼有学前教育理论研究的功能。() 学前教育学开始有较完整的理论体系,形成一门独立的学科的时间是( )。 在一位德国教育家的努力下,学前教育学成为一门独立的学科,这位教育家是() 。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。
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