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提出“教、学、做合一”的教育家是__________,提出“做中教,做中学,做中求进步”的教育家是__________。
主观题
提出“教、学、做合一”的教育家是__________,提出“做中教,做中学,做中求进步”的教育家是__________。
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提出“教、学、做合一”的教育家是__________,提出“做中教,做中学,做中求进步”的教育家是__________。
答案
单选题
提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是()
A.张雪门 B.张宗麟 C.杜威 D.陈鹤琴
答案
单选题
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是()取向。
A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动 C.课程内容即学习经验 D.课程内容即生活体验
答案
单选题
提出“教学做合一”的教育家是( )
A.黄炎培 B.蔡元培 C.杜威 D.陶行知
答案
单选题
陈鹤琴活教育的教学方法是:“做中教,做中学,做中求进步”。()
A.正确 B.错误
答案
主观题
我国教育家陈鹤琴提出的活教育的三大目标,其中“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映了()的价值取向
答案
判断题
陈鹤琴活动教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
A.对 B.错
答案
判断题
陈鹤琴活动教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
答案
主观题
“做中教,做中学,做中求进步”是陈鹤琴的( )的教学方法。
答案
单选题
倡导生活教育理论,提出教学做合一的教育家是()
A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟
答案
热门试题
认为生活都是教育的中心,提出“教.学.做合一”教学方法的教育家是提出的()
提出生活教育理论,主张“教学做合一”的教育家是() 。
提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是()
提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是()
提出了“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。
下列教育家中,提出“教学做合一”教学方法的是()
教育家黄炎培提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想()
倡导“教、学、做”合一的教育家是( )。
(2014安徽)提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”思想的教育家是()。
“做中学”思想最早由哪位教育家提出?
提出做中学理论的教育家是()
提出了做中学的是著名的教育家()
提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。
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“教学做合一”是我国著名教育家陶行知提出的教学方法论()
我国教育家( )特别重视儿童对知识的探索与实际运用能力的培养,提出了“做中学,做中教”的方法论。
主张“教学做合一”的是我国著名教育家()
提出“以儿童为中心”、强调“从做中学”的教育家是()
赞同“以儿童为中心”,提出“从做中学”观点的教育家是( )。
强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是( )
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