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教师指导得越少,幼儿学习的主动性越高()
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教师指导得越少,幼儿学习的主动性越高()
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教师指导得越少,幼儿学习的主动性越高。( )
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判断题
教师指导得越少,幼儿学习的主动性越高()
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判断题
幼儿的学习是否有意义,关键是教师能否激发幼儿的主动性,而不在于用哪种学习方式。()
答案
单选题
()是幼儿主动性、探索性学习的有效途径。
A.运动区 B.美劳区 C.益智区 D.表演区
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判断题
教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性。
A.对 B.错
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教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性()
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教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性()
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判断题
为了培养幼儿的主动性,教师不可以参与到游戏当中
答案
单选题
在幼儿早期学习中,()方式更有利于培养幼儿的主动性和探索精神。
A.教师主导,幼儿被动接受知识 B.提供丰富的材料,鼓励幼儿自主探索和发现 C.严格规定幼儿的学习时间和内容 D.重视知识的灌输,忽略幼儿的情感需求
答案
判断题
教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展。 ( )
答案
热门试题
教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展()
简述学生学习的主动性。
在发挥学生学习主动性上,教师作为学习过程的“主持人”,其具体任务是()。
布鲁纳强调学生学习的主动性。()
幼儿游戏的特点虚构性、()、兴趣性、主动性、()。
培养幼儿艺术创造的主动性是幼儿美育的()
论述教师主导与学生主动性的关系。
在幼儿园教育活动的组织形式中,有利于在有限的时间内提高学习效率,但教师往往无法顾及每个儿童,也不利于幼儿学习主动性发挥的是()
为了更好的照顾幼儿的个别差异,调动幼儿学习的主动性,幼儿的()应成为幼儿园教学活动的重要组成形式。
婴幼儿在形象.生动.有趣的听说游戏中更容易产生学习语言的主动性和()。
自信心强的幼儿求知欲__________,学习时思维活跃。注意力比较__________,自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。
教学中怎样激发学生学习的自觉性、主动性?
学习策略的基本特征有主动性、过程性和()
学习策略具有主动性、有效性过程性和()
教师如何指导幼儿社会能力的学习?
教师如何为幼儿的主动学习提供支持?
非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性,它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。( )
大学阶段的学习,需要充分发挥学习的主动性和()
研究表明,主动学习才能激发学生的学习兴趣,产生好的教学效果。因此,为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师的导入要具有()。
以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性?( )
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