（）以后，婴幼儿能通过感官模糊地分辨“多少”，他可以区分比较明显的多和少.长和短。

婴幼儿进食要给与良好的感官刺激，不包括（）。 1岁前的婴幼儿是比较顺从的。1岁以后，婴幼儿开始有了自己的主意，这是人生的第一个（）。 婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿间（）的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介。 婴幼儿的玩具能（ ）。 婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。 婴幼儿的多动行为，可以通过培养婴幼儿注意力的方法来克服，例如（）。 4-5岁的婴幼儿在生活自理方面可以很好地洗脸、刷牙、擦鼻涕，能（）。 保育员组织婴幼儿睡眠前可以给婴幼儿（） 提高婴幼儿大脑感觉统合功能可以通过（）方法 婴幼儿的多动行为，可以通过培养婴幼儿的注意力的方法来克服，例如（） 婴幼儿（）以后，育婴员可以和他们玩一些建构游戏。 知觉的对象能被我们清晰地感知，知觉的背景只是被我们模糊地感知，属于 正常婴幼儿体温范围是多少? 正常婴幼儿体温范围是多少？ 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿动作由（）发展。 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 在角色游戏中,婴幼儿通过扮演角色,可以学习各种角色的 优良行为,这是对婴幼儿美感的培养（） 1岁以后的婴幼儿记忆过程缺乏（） 通过关注婴幼儿的（），可以了解其教养水平。 通过（）的训练，可以提高婴幼儿大脑感觉统合功能