提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（　）。

首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是()。 法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是（） 提出“泛智教育”的著名思想家是（） 提出“泛智教育”的著名思想家是 提出趣味教育的近代美育思想家是（） 首先提出普及教育的思想，并详细论证班级组织的教育著作是（）。 提出“把一切知识教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（） 人类教育史上提出“白板说”的教育思想家是(??)。 近代最早提出普及教育的是（　　） 在教育思想史上第一次提出"自由教育"或"博雅教育"的思想家是（）。 置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是（） 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（ ）。 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（） 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（） 所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可 提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是 首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级授课制的教育著作是（　　）。 教育就是让所有人都受教育，特别是和 ____是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。 提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）