学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）

课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的{pz_填空}。 有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习的主体，教师是学习的（） 实施学生自我教育必须注意：①尊重学生，相信学生；②了解学生，把握学生特点；③给学生自我教育的机会；④发挥学生的主体地位；其中正确的是（） 学生是学习的主体，所以教师的作用并不重要（） 学生是学习的主体，所以教师的作用并不重要。（ ） 从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师不包括高校教育管理人员。（ ） 学生是课外活动的主体，教师对学生活动的组织起{pz_填空}作用。 现代学生观的基本观点是（）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体 教学就是教师对学生的教育活动。（ ） 新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。 教师要确立与时俱进的教师理念，贯彻党的教育方针的时代要求，以学生为主体，以教师为主导。() 主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体（） 作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（　　） 学生是在教师主导下进行学习活动的主体，具有（ ）和（ ）。 在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。 高校教学过程主要是要发挥学生的主体性（） 高校教学过程主要是要发挥学生的主体性 教师与学生是构成教学活动的主体性要素，离开了教师与学生，教学活动便失去了赖以存在的前提。() 教师应确立怎样的学生主体观？如何尊重发挥儿童的主体性？ 教师和学生的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的，因此教师和学生应是教育活动的（）