对二项式法基本公式说法中错误的是（）。

针对“二项式定理”的教学，教师制定了如下的教学目标：<br>①掌握二项式定理，能用计数原理推导二项式定理；<br>②经历发现二项式定理的过程。<br/>依据这一教学目标，请完成下列任务：<br/>（1）设计一个发现二项式定理教学的引人片段，并说明设计意图；<br>（2）给出引导学生运用计数原理推导二项式定理的基本步骤 针对“二项式定理”的教学，教师制定了如下的教学目标：①掌握二项式定理，能用计数原理推导二项式定理；②经历发现二项式定理的过程。依据这一教学目标，请完成下列任务：(1)设计一个发现二项式定理的教学引入片段，并说明设计意图；(15 分)(2)给出引导学生运用计数原理推导二项式定理的基本步骤。(15 分) 针对“二项式定理”的教学，教师制定了如下的教学目标：①掌握二项式定理，能用计数原理推导二项式定理；②经历发现二项式定理的过程。依据这一教学目标，请完成下列任务：（1）设计一个发现二项式定理教学的引人片段，并说明设计意图；（15分）（2）给出引导学生运用计数原理推导二项式定理的基本步骤。（15分) 发现二项式定理的人是（） 牛顿提出了二项式定理（） 负荷计算，采用二项式法的计算结果（）需用系数法计算结果。 二项式法适于确定（）的低压干线和分支线的计算负荷。 普遍用二项式法计算负荷比用需用系数法更接近实际电力负荷。() 二项式定理是哪位科学家发现的?() 材料全屏“二项式定理”是高中数学典型课题1【简答题】请给“二项式定理”设计一个教学设计。 我国普遍采用的确定用电设备计算机负荷的方法，有需要系数法和二项式法。但我认为二项式法存在局限性，只有在以下哪些情况下比需要系数法更优越（）。 已知(x+3x²)ⁿ.(1)若它的二项式系数之和为128,求展开式中二项式系数最大的项；(2)若x=3,n=2019,求二项式的值被7除的余数. 二项式(2x－1)6的展开式中，含x4项系数是（　　） 二项式（x-2/x）⁴的展开式中的第3项是______   在二项式(x-1)⁶的展开式中,系数最小的项是第()项.   按需要系数法进行单相负荷等效换算时，应取计算功率，若按二项式法时，应取设备功率。 确定计算负荷的需要系数法和二项式法各有什么特点？各适用于哪些场合？ 确定计算负荷的需要系数法和二项式法各有什么特点？各适用于哪些场合 按需要系数法进行单相负荷等效换算时，应取计算功率，若按二项式法时，应取设备功率（） (1+x)⁵的展开式中,二项式系数的和是()