水下打靶实验反映的学习迁移理论是（）

“水下击靶”实验体现的迁移理论是( )。 “水下击靶”实验体现的迁移理论是（） 贾德的“水下打靶实验”说明（） “水下击靶”实验所支持的迁移理论是（） 运用水下击靶实验进行学习迁移研究的是（） 贾德通过“水下打靶”实验，提出了（） 贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（　　）。 贾德的“水下击靶”实验支持的迁移理论是（　　） “水下击靶”实验证明了哪种迁移理论（） ___________在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。（　　） 贾德研究的水下击靶实验支持了学习迁移的（） 贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要（ ）。 心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（　　）。 心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。 ( )的水下打靶实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。他的经验类化说认为，概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键。 (2014四川宜宾)“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。 心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。 心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（　　）。 贾德1908年所做的“水下打靶”实验,是学习迁移研究的经典实验之一，他将被试分 成两组,要他们陈练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组讲授了光学折射原理,另一组靶子置于水下1、2英尺处。结果,讲授过和未讲授过折有被试都必须学会运用标枪,理论的说明不能替代练习。 当把水下1、2英尺处的靶子移到水下4英尺处时,两组的差异就明显地表现出来:未讲授折射原理一组的被试不能运用水下1、2英尺处的投掷经验以人改进把子位于水下被试,则能迅速适应水下4英尺处的学习情境,学得快、投得准 (1)贾德在该实验基础上,提出了何种学习迁移理论 (2)该理论的基本观点是什么 (3)依据该理论,产生学习迁移的关键是什么 (4)该理论对教学的主要启示是什么 苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是( )。