简述我国托幼机构教育质量评价的理论研究与实践工作的集中点?

托幼机构教育质量的评价基本上采用的是差距评价模式。() 为什么当今托幼机构教育质量评价会被广泛重视和关注? 简述NAEYC(1999)提出的托幼机构教育质量的6个因素? 保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是() ()直接决定托幼机构教育质量的好坏 （　　）直接决定托幼机构教育质量的好坏。 托幼机构教育质量就是托幼机构教育满足主体某种需要的特性的总和。() 目前世界范围影响较广的托幼机构教育质量评价量表是() 直接决定托幼机构教育质量好坏的是（　　）。 直接决定托幼机构教育质量好坏的是() 上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是() 对托幼机构教育质量起决定作用的是（） 直接决定托幼机构教育质量好坏的是幼儿教师。（） 联系实际谈谈经实证研究所证实的托幼机构教育质量的关键的构成要素。 教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体。() 我国研究生教育质量评价的主要类型除了合格评价、办学水平评价外，还有（）。 教育技术强调理论研究，不重视教学实践活动。（ ） 从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是() 无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准，即对托幼机构教育的() 教育评价研究与教育基础理论研究、教育发展战略研究并称为世界教育科研的三大领域。()