教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”，表明教师的专业发展进入（　　）

教师专业 “任务关注”阶段（） 世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展（） 教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。 教师怎样才能正确使用教科书? 教师怎样才能正确使用教科书 教师怎样才能做到严谨治学 教师怎样才能做到锐意创新？ 教师怎样才能做到严谨治学 我是2011届师专毕业生.现在哟报考2012年山西省中小学教师资格考试,可,可已过期,怎样才能补报?  教师专业化与教师发展关注的重点有何不同？ 教师怎样才能做到正确使用教科书？ 教师怎样才能形成良好的师德品质？ 教师开始考虑学生的个别差异，关注学生的成长，说明教师处于关注生存的发展阶段。（ ） 教师为什么要备课？怎样才能备好课？ 按照福勒和布朗的观点，如果教师主要关注“学生是否喜欢我”，“领导是否欣赏我”等问题，说明该教师处于（） 教师专业发展中应关注：环境、（）、生活、进行。 富勒根据教师所关注的内容变化，把教师专业成长划分为（） 相信自己行，才会我能行；能正视不行，也是我能行。这些话主要体现的是（） 教师资格考试：教师怎样才能做到正确使用教科书？ 教师专业发展的关键期是“任务关注”阶段（）