韦纳认为，能力可归之为（）因素

韦纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（　　） 韦纳三维归隐模型的六个因素是 韦纳将归因分为三个维度：因素来源、（ ）和（ ）。 根据韦纳的归因理论，能力属于外控、不稳定的归因（） 韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。 韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。 根据韦纳的归因理论，属于可控性维度的因素是（） 在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（） 韦纳的归因理论中，外部而不稳定的因素是（） 根据韦纳的归因理论，属于不可控性维度的因素是（） 根据韦纳归因理论，属于外在、稳定而不可控制的因素是( ) 。 根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。 韦纳提出归因可按三个维度分类：因素来源、稳定性、（）。 根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因为自己的能力,学生会感到: 根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（　　） 依据韦纳的成就动机归因理论，属于内部、稳定、不可控的因素的是( )。 在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是( )。 何谓韦格纳肉芽肿？ 试述韦纳的成就归因理论 韦纳提出了学习动机的（　　）