单选题

一位BCBA督导已经完成了25小时的督导时数,此时督导提出还没有签署服务合同,希望和学员补签服务合同。BCBA的做法是否恰当()

A. BCBA的做法是违反伦理的,必须在服务开始前明确专业关系,签署好合同
B. BCBA的做法是恰当的,在督导没有结束前都可以补签合同
C. 签署合同主要是保障受督导学员的利益,所以应该由学员提出,学员提出后方可签署合同
D. 如果之前有口头合约,也是可以的

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单选题
一位BCBA督导已经完成了25小时的督导时数,此时督导提出还没有签署服务合同,希望和学员补签服务合同。BCBA的做法是否恰当()
A.BCBA的做法是违反伦理的,必须在服务开始前明确专业关系,签署好合同 B.BCBA的做法是恰当的,在督导没有结束前都可以补签合同 C.签署合同主要是保障受督导学员的利益,所以应该由学员提出,学员提出后方可签署合同 D.如果之前有口头合约,也是可以的
答案
单选题
在完成了BACB要求的督导培训后,BCBA()
A.可以接受尽可能多的督导邀请 B.在自己的胜任力范围内进行督导 C.只能为所服务的机构提供督导 D.不能为BCaBA提供督导
答案
单选题
一位受督导学员在技能教学方面没有精进,BCBA在观察了受督导学员的教学操作后发现,受督导学员在对服务对象完成教学后,并没有提供重复的练习机会,服务对象新习得的机会很快就遗忘了。这位BCBA应该怎么做()
A.只提醒学员要记得复习服务对象已掌握的技能,不能提醒太多 B.请学员查找相关教学目标的文献,梳理一下教学策略 C.向BACB报告学员没有为服务对象提供成功的教学 D.在观察结束后,立即为学员提供反馈,并进行技能复习教学的演示
答案
单选题
团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列()是团体督导的缺点
A.每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞 B.可以矫正单一聱导可能产生的偏见和盲点 C.被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题 D.节省时间、经费和专业人力
答案
单选题
团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列哪项是团体督导的缺点()。
A.每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞 B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点 C.被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题 D.节省时间
答案
单选题
团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列哪项是团体督导的缺点( )。
A.每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞 B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点 C.被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题 D.节省时间、经费和专业人力
答案
单选题
BCBA应该提供什么样的督导?()
A.既包括行为的实验分析,也包括应用行为分析 B.完全根据受督导者要求提供督导 C.提供有科学依据的 D.提供免费的个性化的督导。
答案
单选题
BCBA应该提供什么样的督导()
A.既包括行为的实验分析,也包括应用行为分析 B.完全根据受督导者要求提供督导 C.提供有科学依据的、有效的、符合伦理要求的督导 D.提供免费的个性化的督导
答案
单选题
教育督导既要“督政”,又要“督学”,这体现了教育督导()
A.内容的综合性 B.手段的多样性 C.作用的客观性 D.对象的广泛性
答案
单选题
在每次完成督导后,BCBA都会给学员们一个具体的书面反馈,清晰地记录了督导过程的一些疑问及解答,这位BCBA给每位学员的反馈都是一模一样的。这么做()
A.是每位督导该做的 B.太具体了,应该让受督导者自己思考应该怎么做 C.不利于对受督导者的个别化反馈 D.不需要每次都给反馈
答案
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