单选题

教师专业情意发展成熟的标志是教师的(  )。

A. 专业理想
B. 专业情操
C. 专业性向
D. 专业自我

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单选题
教师专业情意发展成熟的标志是教师的(  )。
A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我
答案
判断题
教师课程领导是教师专业发展成熟的标志,教师课程领导是教师专业发展的最高境界()
答案
主观题
教师专业情意发展主要包括专业理想、专业情操、()、()。
答案
单选题
教师专业成熟的标志不包括( )。
A.了解学生身心发展的规律 B.具备教育教学的知识技能 C.掌握评价学生的科学手段 D.有较高的知名度
答案
单选题
教师专业成熟的标志不包括(    )。
A.了解学生身心发展的规律 B.具备教育教学的知识技能 C.掌握评价学生的科学手段 D.有较高的知名度
答案
单选题
教师的()是教师对教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志
A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我
答案
单选题
教师的()是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志
A.专业理想 B.专业性向 C.专业自我 D.专业情操
答案
单选题
()是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志
A.教师专业理想 B.教师专业情操 C.教师专业性向 D.教师专业自我
答案
判断题
教师专业发展是指教师专业训练的过程()
答案
多选题
就我国目前的教师专业发展来看,教师专业发展模式有()
A.“自我实现”模式 B.学校推动模式 C.领导推动模式 D.学院推动模式
答案
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