《指南》对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，教师和家长在运用《指南》时需要注意什么？

《指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么,能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__________,指明了幼儿学习与发展的__________ 。 《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的教育途径与方法。 《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。 《指南》对幼儿的早期口头语言学习与发展三个方面的目标要求包括() （）的科学教育目标提出了培养终身学习的习惯，对学生提出了美学的要求。 《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（） 《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（）。 《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。（） 《指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向 （）通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年 简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标。 简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标 《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿教师提出了哪些具体要求? 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以()为基础，在游戏和日常生活中进行的。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》是《3～6岁儿童学习与发展指南》的细化。（  ）   《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（）。 《3—6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿___________学习和___________发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。 《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为__________。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（） 《指南》以为幼儿提供学习的终身发展奠定良好素质基础为目标（）