对于有上进心、自尊心和荣誉感比较强的学生常采用的管理方法是（　　）。 

自尊心、自信心、威望、荣誉、表扬、地位等需要属于 —般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（） 培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（　　） 自尊心   自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。 自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分 自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。 对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。 自尊心、羞愧感、自信心等是的成分 通常，自尊心特强，妒忌心较强，意志薄弱的驾驶人容易产生（） 在批评教育一些自尊心较强的儿童时,宜采用集体教育方式。 尊严的需要包括自尊、受人尊敬、成就感和荣誉感（） 学生因为分数考的低于全班平均水平就要上讲台给全班同学道歉，对此做法，有人认为能够激励学生上进，刻苦读书，并培养集体荣誉感;有人认为此举欠妥，伤害了孩子的自尊心，不利于孩子的教育。你怎么看？ 学生因为分数考的低于全班平均水平就要上讲台给全班同学道歉，对此做法，有人认为能够激励学生上进，刻苦读书，并培养集体荣誉感;有人认为此举欠妥，伤害了孩子的自尊心，不利于孩子的教育。你怎么看? 教师职业角色的构成中，（）指教师角色中社会期望与要求转化为个体的心理需要，这时教师形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于()。 损害他人自尊心 自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（） 自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于