先行组织者教学策略是给学习者提供（ ）

教学设计的四个要素包括学习者、教学目标、教学策略和（）。 什么是先行组织?先行组织者应如何提供?举例什么是先行组织者? 什么是先行组织？先行组织者应如何提供？举例什么是先行组织者 提出教学设计“先行组织者”策略的教育家是()。 提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。 教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题（） 先行组织者策略的提出者是（） 先行组织者是指安排在教学任务之前呈现给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和概括性（） 根据先行组织者（上位组织者、下位组织者，并列组织者）类型的不同，对教学内容组织也相应地有三种不同的策略即以下 先行组织者策略是（）的典型观点。 掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。（　　） 先行组织者教学基础的提出者是（）。 教师在使用先行组织者进行教学时，学生的学习方式是（） 1、（）提出了先行组织者策略。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。 （）是教学理论和教学实践的中间环节，其目的是通过选择适当教学策略和教学媒体规划教学活动序列，为学习者提供最佳学习环境。 先行组织者教学技术常用于（） 先行组织者教学技术常用于（）。 先行组织者教学技术常用于（ ）。 先行组织者教学技术常用于（　）。