掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。（　　）

提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（） 需求满足策略是由美国心理学家（）提出的 掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的（） 提出掌握学习概念的教育心理学家是（） 提出掌握学习的心理学家是{pz_填空}。 美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是() 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于构造一种完形（） 美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。 “有意义接受学习”是美国教学心理学家布鲁纳提出的一个概念。() 发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其（）的理论提出的一种教学方法 有心理学家认为，侵犯本能是一种生存策略（） “发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。 美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（　）。 美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（ ）。 美国心理学家斯金纳提出了（）学习理论 程序教学是心理学家____首创的一种个别化教学模式。 先行组织者教学技术是由美国心理学家（）提出的 80年代，美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论，强调要让学生学习学科的基本结构（） 美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为三个领域，其中不包括(   )。 提出“期望理论”的美国心理学家是（）