学习领域

综合探索学习领域的学习，学生应达到什么目标 在对待媒材的态度方面，与“造型·表现”学习领域相比，“设计·应用”学习领域更注重的是( )。 在对待媒材的态度方面，与“造型·表现”学习领域相比，“设计·应用”学习领域更注重的是（ ）。 “综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？ 简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。 下列哪一项学习领域是美术学习的基础（） 简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。 简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。 某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响是（） 设置“设计•应用”学习领域旨在（）。 设置“设计•应用”学习领域旨在 “学习透视、色彩、构图、比例等知识”是哪一学习领域的学习活动建议?() 在学习过程中除了建立明确的学习目的以外，选择感兴趣的领域或者培养该领域的学习兴趣也是善于学习者常常使用的方法。() 下列不可作为“设计·应用”学习领域的学习目标的是（） 简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域的学习活动内容。 学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于()学习领域。 学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于()学习领域。 “设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别 简述“欣赏·评述”学习领域的教学要点。 简述“欣赏·评述”学习领域的教学要点。