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简述前实验、准实验与真实验的特点
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简述前实验、准实验与真实验的特点
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简述前实验、准实验与真实验的特点
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主观题
简述前实验、准实验与真实验的特点。
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多选题
教育实验根据(),可分为前实验、准实验和真实验。
A.不同的实验设计 B.内外效度的高低 C.研究的目的的不同 D.系统操纵自变量的程度
答案
单选题
准实验与真实验相比,在前者中()
A.实验者可以对所操纵的变量进行更大的控制 B.实验者检查的是因自然因素而形成的组别 C.研究具有明确的应用价值 D.研究不具有明确的应用价值
答案
单选题
将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验,其分类标准是 ()
A.实验目的 B.自变量的多少 C.实验的控制程度 D.实验场所
答案
单选题
真实验与准实验的最大区别在于
A.自变量个数不同 B.因变量测评方法不同 C.无关变量个数不同 D.无关变量控制程度不同
答案
单选题
准实验不同于真实验表现为准实验涉及()
A.自然发生的自变量 B.自然发生的因变量 C.变量控制不严密 D.实验研究与相关研究如调查等相结合的方法
答案
主观题
简述实验室实验的特点。
答案
单选题
介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是()
A.纵向设计 B.横断设计 C.准实验设计 D.聚合交叉设计
答案
单选题
对照实验的准实验法与对照实验法区别在于()。
A.二者没有彼此的区别,只是叫法不同 B.前者的分组方法为非随机,后者为随机分组 C.前者为随机,后者为非随机 D.前者的实验组和对照组在某些方面不必相似,后者而必须 E.以上都不对
答案
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准实验研究计划与实验研究计划相比,最大的不同是()
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真实验就是指接近于真实验标准的一种实验研究,它对实验过程进行了某种程度的控制,但不能采用随机化方法分派被试。准实验具有一定的外在效度,但由于被试不是随机分派,对无关变量的控制还是不够的。()
准实验设计包括()。
准实验设计包括( )。
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