简述再造性想象与创造性想象的区别。

再造想象是根据言语的描述或图样的示意而进行的想象，没有创造性（） 动画设计中，可以根据两种类型进行联想：一是再造性想象，二是创造性想象。 想象的种类：(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。(心理学) 高年级的小学生凭借已有的经验和表象，不仅能形成富于创造性的再造想象，而且比创造性想象更复杂的、独创、新颖的成分明显增多的创造想象逐步增强。 高年级的小学生凭借已有的经验和表象，不仅能形成富于创造性的再造想象，而且比创造性想象更复杂的、独创、新颖的成分明显增多的创造想象逐步增强（） 3岁前婴儿的想象属于创造性想象 3岁前婴儿的想象属于创造性想象。 3岁前婴儿的想象属于创造性想象（） 创造想象，再造想象，简述二者与语文教学的关系 按照想象的新颖程度分，想象可以分为: 再造想象与创造想象|常规想象与创造想象|有意想象与无意想象|聚合想象与发散想象 创造性想象不具有（ ）特点。 如何创造性想象产生的条件 创造性形象的过程称为想象（） 按想象内容的新颖性、独立性和创造性，可将想象分为__________和__________。 下列属于想象分类的是（ ）。: 再造与创造 分解想象与综合想象 单纯想象与组合想象 无意想象与有意想象 把想象分为：再造想象、创造想象，这是根据（） 有意想象包括再造想象、创造想象和（）。 （）是一种创造性的想象。 根据想象的创造性和与社会现实的结合程度不同，可将想象分为（ ） 小学儿童的再造想象与创造性想象的重要特点是，最初都比较模糊、零散，也不太符合现实，以后精确性、完整性、现实性才逐步发展起来。()