卢老师拜当地的彩塑艺人为师，把雕塑艺术引入课堂，指导学生结合当地的文化景点，集体创作有场景，道具和多个人物的雕塑作品。从课程管理的角度看，这是（　　）。

“老师将当地的豫剧艺术引入学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是( )。 师将南京当地的白局艺术引入学校并开设相关课程．通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是()。 师将南京当地的白局艺术引入学校并开设相关课程．通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是()。 在中西方,彩塑都是雕塑的主要形式。() 泥塑又称“彩塑”“泥彩塑”“泥玩”，是以泥土为原料手工捏制成的雕塑工艺品。 “老师将南京当地的白局艺术引人学校并开设相关课程，通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（ ）。 彩塑艺术在我国民间十分普遍，特别是庙宇中保存了大量传世作品，比如，山西晋祠（）殿内的宋代彩塑，塑工精美，是中国雕塑史上的精品。 “老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（ ）。 侯宝林大师先后拜过哪些相声艺人为师?() 布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次把课堂提问划分 为（）、（）、（）、（）、综合提问和评价提问六种类型 黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐教学当中，这种做法体现了黄老师 宋老师在美术课程中将本地的画葫芦技艺带入了课程，课程演示了如何选取葫芦，以及具体操作，请学生结合当地文化特色进行艺术创作，最后请当地民间艺人进行评价指导。这种教学内容充分体现了()。 创设教学情境是一种教学艺术，它能大大提高课堂教学效果。某位老师根据教学内容，把游戏引入课堂，让学生表演，扮演角色，让学生体验，以增加教学情趣。你认为象这种创设教学情境的方式是（） 黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。 麦积山石窟造像以泥彩塑像为主，有中国彩塑艺术博物馆的美誉（） 黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中。这种做法体现了黄老师具有()。 雕塑艺术 被誉为“东方彩塑艺术宝库”的寺庙是( )。 中国在（）才引入西方雕塑 何来观音为（）著名民间艺人何朝宗的雕塑观音