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认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结,而是主动的形成( )
单选题
认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结,而是主动的形成( )
A. 习惯
B. 知识经验
C. 认知结构
D. 教材结构
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单选题
认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结,而是主动的形成( )
A.习惯 B.知识经验 C.认知结构 D.教材结构
答案
主观题
美国心理学家()认为学习的实质在于主动地形式认知。
答案
单选题
认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结,而是主动地形成认知结构,这是()的观点
A.托尔曼的符号学习论 B.布鲁纳的认知发现学习论 C.斯金纳的行为主义学习论 D.巴班斯基的最优化学习理论
答案
主观题
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成( )。
答案
主观题
布鲁纳为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成________。
答案
判断题
美国心理学家布鲁姆认为学习的实质是主动形成认知结构()
答案
多选题
认知心理学家加涅将学习划分为()
A.言语信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.态度
答案
主观题
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成{填空}。
答案
多选题
认知心理学家加涅将学习划分为的学习()
A.言语信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.态度
答案
单选题
提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是()
A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏泊尔 D.班杜拉
答案
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提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。
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提出认知结构学习论的心理学家是()。
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强调学习是认知结构变化的心理学家有()
提出“掌握学习”理论的教育心理学家是()
提出认知发现理论,提倡发现学习的心理学家和教育家是()
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成{pz_填空}。
“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家( )最早提出来的。
“发现学习学说”是美国认知心理学家()提出的。
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
提出认知结构学习理论的心理学家是()
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于(
我国教育心理学家把学生的学习分为()。
提出掌握学习概念的教育心理学家是()
我国教育心理学家认为,学生的学习分为()。
具有认知思想的心理学家有
认为学习是建立刺激-反应的联结过程,是哪位教育心理学家的观点
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成____。(2009年天津)
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成()。(2009年天津)
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