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(2006年4月)在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家()

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(2006年4月)在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家()
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(2006年4月)在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家____。
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(2006年4月)在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。
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在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者是我国古代的教育家 ____ 。
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在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国 古代的教育家( )。
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在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者 是我国古代的教育家{pz_填空}。
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在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。
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在博的基础上求精,把学习与创造结合起来是()的教学观点
A.韩愈 B.朱熹 C.孔子 D.王守仁
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孔子把学习过程概括为()的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。
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孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。 夸美纽斯主张把教学建立在( )的基础上。 孔子把教学过程概括为()。 夸美纽斯主张把教学建立在____的基础上,这是以____为基础提出的教学论。 孔子把学习过程概括为{pz_填空}的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。 1945年5月,()同志在中共七大上把毛泽东思想的丰富内容概括为九个方面。 实践基础上的理论创新() ()把学习过程概括为学一思一行的统一过程,这是最早的关于教学过程的思想 ()把学习过程概括为学一思一行的统一过程,这是最早的关于教学过程的思想 实践第一的基础上必须() 实践基础上的理论创新,是()。 实践基础上的理论创新是() 实践基础上的理论创新是() 实践基础上的理论创新,是( ) 学生学习是在人类发现基础上再发现,它经过了“教学法”加工。() 认识是一个来源于实践,并在实践的基础上不断深化的发展过程() 在已经形成的某些观念的基础上,学习一个概括和包程度更高的概念或命题,这种学习属于()。 赫尔巴特对教育学的贡献在于把教学理论建立 在( )的基础上,把道德教育理论建立在( )的基础上,以此奠定了科学教育学的基础。 赫尔巴特认为应把教学理论建立在__________基础上,把道德教育理论建立在基础上,从而奠定了科学教育学的基础。 教学实践指的是教师的教学工作或教学实际.是对于教学过程本质的概括。
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