根据课程内容，“富贵而骄，自遗其咎”启示人们恃富而骄，就是在自己给自己找灾祸。

课程内容就是教材中的内容。 课程内容就是教材中的内容。() 根据课程内容可知：故宫的建设遵循的是先秦的遗范——三朝体制。（） 根据课程内容，“自知而不自见”强调要对自己的优缺点有清晰认识，不要过分展现自己，以高高在上的姿态示人（） 课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。 人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成（）。 根据课程内容，人们可以通过万物生长来进行“观复”（） 根据课程内容，人们可以通过万物生长来进行“观复”。 “见月忘指”启示人们（） 根据课程内容可知:中庸实际上就是指遇事没有原则。() 根据课程内容可知:中国谋求现代化就是走向现代性。 根据课程内容，福利属于 根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。 设计课程内容搭框架，其核心任务是以（）为导向，确定已经选定的培训课程的课程内容及其逻辑结构 根据课程内容，“自知”比“知人”容易（） 根据课程内容佛家认为三布施 根据课程内容可知随着家天下 根据课程内容，“不争之德”中的“不争”就是指凡事忍让，不争不抢（） 根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。 论理组织法是根据（）而组织课程内容的一种方法