课程内容就是学习经验（）

新课程强调课程内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。 新课程强调课程内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习（） 课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点，是学习者（）的有关知识和经验 根据课程内容可知:知识就是智慧（） 幼儿园课程内容的（）原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。 课程内容即学科知识，即当代社会生活经验，即学习者的经验，这三种课程取向的关系是什么？ 总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成。 总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成。 根据课程内容可知：“仁民”就是仁者爱人。（） 根据课程内容可知:“仁民”就是仁者爱人。 根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容 （）选择课程内容的是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。 幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。 幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。 幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。() 幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度（） 不属于经验取向的课程内容的特点是（）。 ()是指课程内容在垂直方向的组织，它要求课程内容的安排符合学员的逻辑思维和学习习惯。 “以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是（）。 哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展（）