文中引用了不少传说、民谣、古诗，对其作用分析不正确的一项（ ）
A. 形象地突出三峡的险要。
B. 增强文章的知识性、趣味性。
C. 增强文章的抒情气息，开拓作品的思想意境。
D. 渲染作品的艺术气氛，启发读者展开丰富的想像。
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文中引用了不少传说、民谣、古诗，对其作用分析不正确的一项（ ）
A.形象地突出三峡的险要。 B.增强文章的知识性、趣味性。 C.增强文章的抒情气息，开拓作品的思想意境。 D.渲染作品的艺术气氛，启发读者展开丰富的想像。
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第①自然段引用伽达默尔的话，对其作用分析不正确的一项是（）
A.进一步阐述“真理性”所在：过去与现在的“实在性”的沟通 B.使下文事实感所关系到的批评可信度和有效性结论更有说服力 C.为了证明前文提到“批评诸要素中最关键的是事实感”的观点 D.含蓄表明了艺术的真理性往往不存在于审美主体和文学作品上
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对文中所引用的事例理解不正确的一项是（）
A.“铁床匪”普罗克汝斯忒斯的例子是为了说明愈容易被模仿的行话愈没有价值。 B.狄德罗的例子是为了说明集合名词无视实际精神现象的丰富多样性。 C.凡·米格伦的例子是说明对“某某风格”之类的集合名词的讽刺和否定。 D.赵孟的例子说明人文科学中学科化的倾向会破坏人文科学的整体性。
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下列对引用泰戈尔诗句的分析，不正确的一项是()
A.这句诗在文中的含义是：生命的意义在于奋斗的过程，我们要尽力做事，不必追求结果。 B.引用诗句增添了文章的文化气息，表明作者是一个饱读诗书的人。 C.引用泰戈尔的诗句是对“坦然是一种自信”的有力阐释。 D.引用泰戈尔的诗句是巧妙过渡，引导读者从形象的感受走向理性的思考。
答案
下列对“草帽”在文中的作用理解不正确的一项是
A.作为全篇行文的线索 B.寄托外婆思念故土的情感 C.体现外婆对美的追求 D.隐喻外婆漂泊的生活状态
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对《赠从弟》古诗理解不正确的一项是（）
A.首句中，亭亭的意思是高耸的样子，写出了青松挺立风中的形象 B.三、四两句连用两个一何，第一个一何突出了风之大，第二个一何突出了青松的雄健挺拔 C.反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以山上松的坚韧反衬出谷中风的迅疾 D.本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻
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下列对《滕王阁序》文中典故的分析，不正确．的一项是（ ）
A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”，表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。 B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”，表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。 C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”，表明自己虽身处逆境，但仍能达观看待。 D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”，表明自己不会怨恨世俗而放任自流。
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下列对文中①②两处的分析，不正确的一项是
A.①处通过对自然环境的描写，写出了天气寒冷和夜深寂静的特点。 B.①处突出了中年夫妇深夜忍受严寒来为“我”做酸汤面的善良品质。 C.②处运用夸张的修辞手法，表现出“我”因感动而语塞，说不出话来的情状。 D.②处中“我良久无语”,是因为夫妇俩把“我”当自己的孩子一样关心和照顾，令“我”无比激动。
答案
对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）。
A.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家 B.“接天莲叶无穷碧，映习荷花别样红。，’运用对偶手法，描绘了一幅天高Et丽 C.“君子于役，如之何勿思?’’运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情 D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美
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下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )
A.①段中“再后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。 B.③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展做了铺垫。 C.④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。 D.⑪段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂吗”一句结束全文，言有尽而意无穷，抒发了作者浓浓的思乡之情。
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下列古诗书写不正确的一项是（）
对下列古诗中加线部分的赏析，不正确的一项是（）
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下列对课文中的语句理解不正确的一项是()
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关于伊朗神话传说描述不正确的一项是（ ? )？
关于伊朗神话传说描述不正确的一项是（）
孙犁《荷花淀》开头描写月下白洋淀风光，对其作用分析不正确的一项是（ ）
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