在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（ ）。
A. 从学生实际认知水平出发
B. 坚持正面疏导
C. 提出具体而合理的要求
D. 进行榜样教育
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在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（ ）。
A.从学生实际认知水平出发 B.坚持正面疏导 C.提出具体而合理的要求 D.进行榜样教育
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在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品的时，应注意（）
A.从学生世纪认知水平出发 B.坚持正面疏导 C.提出具体而合理的要求 D.进行榜样教育
答案
矫正大学生不良网络心理有哪些对策？（ ）
答案
矫正大学生不良网络心理有哪些对策（）
A.加强网络文化建设，优化网络环境 B.教育学生正确认识与网络相关的伦理、文化和社会问题 C.加强社会实践环节，让学生感受现实社会和真实的生活状态 D.加强心理健康教育和咨询，培养学生良好的心理素质和健全的人格 E.建设积极向上的校园文化，开展丰富多彩的校园文化活动
答案
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答案
对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（ ）
A.晓之以理 B.动之以情 C.导之以行 D.持之以恒
答案
大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ）。
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答案
对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（ ）。
A.晓之以理 B.动之以情 C.导之以行 D.持之以恒
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答案
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答案
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简述大学生的认知发展特点
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对大学生的品德教育有哪些方法
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对大学生的品德教育方法有哪些
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