材料:陈老师在进行“商品谷物农业”教学时，设计了如下教学环节。<br>一、播放PPT，呈现日常生活中的食物图片，导入商品谷物农业的概念。<br>二、展示世界商品谷物农业分布图，引导学生说出商品谷物农业的分布地区。<br>三、复习提问农业区位因素，分发相关的图文资料，引导学生阅读、分析、讨论影响美国商品谷物农业的要素。<br>四、请学生代表发言，播放PPT，引导学生分析每个要素对美国商品谷物农业的影

陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是() 张老师在进行木刻版画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是（　　）。 张老师在进行版画教学时，现场进行了执刀、刻制和印制等制作程序。这种教学方法是（ ）。 某教师在进行化合价内容教学时设计了如下教学目标：知道常见元素化合价．能依据化合价写出物质的化学式，并能依据化学式推求某元素的化合价。该目标属于( )。 某教师在进行化合价内容教学时设计了如下教学目标：知道常见元素化合价．能依据化合价写出物质的化学式，并能依据化学式推求某元素的化合价。该目标属于( )。 广播操教学时，老师一般采用()。 陈老师在教学时引用余霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（）。 设计教学时间应该遵循以下策略（ ）。: 分配好整堂课的教学时间 尽量增加学生的专注学习时间 把握好整体教学时间的分配 防止教学时间遗失 篮球投篮动作的教学时，老师一般采用()。 联系材料，分析陈老师的做法体现了什么教学原则。如何理解王超的自主性学习?结合材料，说明教学中教师的主导作用是如何体现的。 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 陈老师在教学中能够有效引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。这主要体现出陈老师的（）   进行小组教学时，教师指导教学活动的方式有 ( ) 陈老师在撰写期末评语时，根据学生的表现对其学习风格进行了如下判定，其中判定有误的是（） 材料全屏根据题目要求完成下列任务，用中文作答。1. 以下是一位老师在进行词汇教学时的情景： 陈老师拥有娴熟的教育教学技能，教学效果优良，能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题；也能够较好地鼓励、指导别的老师，并不断进行批判反思和探索创新，从而实现自我超越。根据伯林纳的观点，陈老师的专业发展处于（）。 试述教学时间设计应注意的问题。 某教师进行酸碱内容教学时设计了如下情境：让同学们回忆被蚊虫叮咬后皮肤发痒．涂 上肥皂水等碱性物质减轻痛痒的经历，并讨论其原因。该情境属于( )。 陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。这体现的教师角色是()。 陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（　）。