专家教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度

专家教师的课时计划有很大的（）。 与新教师相比，专家教师的课时计划较为简单，并以学生为中心。 专家教师的课时计划以学生为中心，并具有预见性，而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。 专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。 专家教师的课时计划只是突出了课程的____________和 ____________。 中国大学MOOC: 课时计划又称教案，是教师根据教学进度并结合教学的实际情况，对一节体育课设置的教学方案。 一般来说，专家教师的课时计划具有很大的（） 教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。 专家型教师和新手在课时计划的差异上，专家的教学计划（　） 教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（） 每学期开学前，小王老师总是根据自己所教班级学生的人数、课时量以及备课资料是否充分等情况来安排自己的教学方式与教学进度。根据教师专业成长理论，小王老师处于教师成长的哪个阶段（） 教师撰写教学进度计划包括（）。 教师撰写教学进度计划包括（） 教师的备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和()。 教师的备课工作包括制定教学进度计划、钻研教材和（） 制定教学进度计划包括制订()。 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性 备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。 备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并有（ ）。