专家教师会严格按照课时计划安排教学进度，不会随着课堂情意境的变化修正计划（）

专家教师的课时计划有很大的（）。 专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。 专家教师的课时计划只是突出了课程的____________和 ____________。 与新教师相比，专家教师的课时计划较为简单，并以学生为中心。 一般来说，专家教师的课时计划具有很大的（） 专家教师的课时计划以学生为中心，并具有预见性，而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。 专家型教师和新手在课时计划的差异上，专家的教学计划（　） 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{ }三个方面。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。 中国大学MOOC: 课时计划又称教案，是教师根据教学进度并结合教学的实际情况，对一节体育课设置的教学方案。 教师撰写教学进度计划包括（） 教师撰写教学进度计划包括（）。 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性 课时计划即教师进行课堂讲授的计划。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。 根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（ ） 教学方案包括学期教学进度计划、单元教学进度计划和（）。 专家型教师的课时计划只是突出了课时 的（ ）和（ ）。 专家型教师的课时计划有很大的 。 教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。