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“加入学生组织,通过自己的努力为同学们服务。”属于发展的层次是()
单选题
“加入学生组织,通过自己的努力为同学们服务。”属于发展的层次是()
A. r />
B. 自然境界
C. 功利境界
D. 道德境界
E. 天地境界
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单选题
“加入学生组织,通过自己的努力为同学们服务。”属于发展的层次是()
A.r /u003e B.自然境界 C.功利境界 D.道德境界 E.天地境界
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单选题
“加入学生组织,通过自己的努力为同学们服务。”属于发展的层次是()
A.r /> B.自然境界 C.功利境界 D.道德境界 E.天地境界
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单选题
有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()
A.直接的近景性动机 B.间接的近景性动机 C.直接的远景性动机 D.间接的远景性动机
答案
单选题
有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。
A.远景的间接性学习动机 B.远景的直接性学习动机 C.近景的直接性学习动机 D.近景的间接性学习动机
答案
单选题
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单选题
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单选题
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A.连贯性 B.导向原则 C.一致性原则 D.疏导原则
答案
单选题
小倩自私霸道,同学们都不喜欢和她玩。班主任老师通过和她交谈,循循善诱,小倩逐渐认识到自己的缺点,向同学们道歉。从此,她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是()
A.连贯性原则 B.导向原则 C.一致性原则 D.疏导原则
答案
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