在个体差异方面，对创造力的影响，得到研究的问题有：（）等等。

创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（） 面对学生的个体差异，以下对策中合理的是 （）是个体差异对人的影响。 （）是个体差异对人的影响。 个体差异对人的影响是（） 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ） 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异（） 五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。 影响创造力增长的障碍有很多方面，其中，没有安全感、缺乏信心属于（）方面的影响。 简述高创造力个体的人格特征。 个体差异主要表现在哪些方面?() 阿梅伯尔认为，创造力的产生须有三种成分（），鉴于这三种成分的交互作用影响个人创造力的高低，三者的交集越大，代表个体的创造力越高。 药物效应个体差异的影响因素包括（） 目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。 共振峰的数值有明显的个体差异，影响的因素有()。 共振峰的数值有明显的个体差异，影响的因素有（） 智力的个体差异有哪些？ 创造力可以通过训练，得到提高 能力个体差异主要包括三个方面，包括（）