对下面文段中所使用的修辞方法的判断正确的一项是（） 我是你人生路上的一朵花，为你开过了,然后就谢了；我是你绿荫场上的一根草，为你绿过了,然后就黄了；我是你苦读时光的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了。
A. 排比
B. 反复
C. 拟人
D. 比喻
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对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解，不正确的一项是()。
A.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。——本句运用了夸张的修辞方法，突出表现了雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。 B.风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。——本句运用了排比的修辞方法，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。 C.黄昏时分，雨过风停，天边的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景?——本句运用了反问的修辞方法，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。 D.沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗?为什么反倒变成好事了?这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。——本句运用了设问的修辞方法，引发读者思考，重点引出对雾霾危害的揭示。
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对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是( ) (3分)
A.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。 B.《陈涉世家》选自《史记》，作者司马光是西汉时的史学家、文学家、思想家。 C.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，作者吴敬梓，字敏轩，选入本册书目的是 《范进中举》。 D.沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗为什么反倒变成好事了这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。赏析：本句运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对沙尘暴危害的揭示。
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对下面的句子所使用的修辞方法，判断错误的一项是（ ）
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。（反复） C.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。（排比） D.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。（拟物）
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对下列各句修辞方法的使用判断正确的一项是（）
A.近年来,我常常听到人们提出这样一个问题:我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦？原因也许是多方面的。（反问） B.他对艺术的执著追求,恰如他献身于物理学一样,乃是出于精神生命的需要。（比喻） C.从此以后,科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱,成了他的血和肉。（比喻） D.倘若没有诗人般的想像力,爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相.对性原理？（设问）
答案
对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是（ ）
A.至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻） B.中央电视台“今日说法”栏目推出了未成年人的安全教育节目，意在提高未成年人自救自护的意识和能力。 C.在“广州范本”环保包装大赛上，作品能否脱颖而出，很大程度上取决于作品的环保性、节约性和创新性。 D.什么时候，我能在见见我的蔡老师呢（反问）
答案
对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是（????? ）
A.至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻） B.像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢（反问） C.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（排比） D.什么时候，我能再见见我的蔡老师呢（反问）
答案
对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是
A.至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻） B.香炉 纠纷 磕头 牵挂 C.占据 黑痣 姿式 焚烧 D.什么时候，我能再见见我的蔡老师呢（设问）
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对下面诗句中所使用的修辞方法的判断不正确的一项是（）一
水护田将绿绕,两山排闼送青来
A.借代 B.对偶 C.拟人 D.比喻
答案
下面关于修辞方法判断有误的一项是()。
A.世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问) B.什么时候我才能见见我的蔡老师呢?(设问) C.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张) D.光明!光明!快给我光明!(反复)
答案
对下面句子的修辞方法及其作用的表述判断不正确的一项是（）
A.那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地纷纷落着。——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。 B.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。 C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。 D.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动。
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对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是
对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是（ ）
对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是( )
对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是 ( )
下面各选项中对修辞手法判断不正确的一项是（ ）
对下面修辞手法的判断有误的一项是( )
对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解正确的一项是（）
草原上处处可见肥壮的牛群，那些黄牛、花牛、白牛在碧绿草原的衬托下，就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
下面句子没有使用修辞方法的一项是
下列对修辞方法的判断，有误的一项是（ ）
对下面文段中所使用的修辞方法的判断正确的一项是（）
我是你人生路上的一朵花，为你开过了,然后就谢了；我是你绿荫场上的一根草，为你绿过了,然后就黄了；我是你苦读时光的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了。
下面对修辞手法判断不正确的一项是（）
下面关于修辞判断有误的一项是（ ）
下面关于修辞判断有误的一项是（ ）
对下列广告语中使用的修辞方法判断不恰当的一项是（）
对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )。
对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）
对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）
对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ）
对下列各句修辞方法判断错误的一项是（）
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