在维纳的归因模式中，任务难度属于（ ）

如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。 如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。 如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）。 在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是( )。 如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。 如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（） 如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于(   )。 根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在归因是（） 将成功归因于任务难度低，这种归因是（ ）。 维纳归因理论中内部且稳定的归因是（　　）。 维纳的三维归因模式的三维是（）。 根据维纳的归因理论，努力程度属于（） 在维纳成败归因理论中，属于内在而可控的因素是（） 个体把成功或失败归因于努力（任务难度、运气、能力），这属于（ ） 按照维纳的两维度成败归因理论，努力属于（） 简述维纳归因理论。 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因在维纳的成败归因理论中，努力属于 下列各项中不属于维纳提出的归因3个维度的是（） 根据维纳的归因模型，下列属于稳定内因的是（） 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。