师生沟通技巧要求，在教学实践中，教师应当()，实现顺畅的沟通。

沟通能力的（）特征，要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求，在实践中有针对性地提升沟通能力。 在教育实践中，教师应该抓住__的有利时机，及时进行适当的教学，起到事半功倍的效果 在师生沟通的技巧中，师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作周，而不良情绪则对课堂教学有极大的破坏作用。下列关于情感沟通的说法，正确的有()。 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。 ( ) 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听（） 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。 新课程要求教师应该是()。 教师在师生沟通与交流活动中应起到 。 简述教师应如何在美术教学中建立良好师生关系。 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 ( ) 什么沟通强调掌握人与人之间沟通的技巧，其中包括倾听技巧、非语言沟通技巧、冲突处理技巧、口头沟通技巧、书面沟通技巧、压力沟通技巧等？（） 教师职业道德规范要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。在教育教学中，教师应如何做到因材施教（） 教师与学前儿童沟通的技巧有（）。 教师与学前儿童沟通的技巧有（） 教师与学前儿童沟通的技巧有()   沟通当中，沟通顺畅是正常的（） 试述教育学在沟通教育理论与实践中的作用。 教师在长期教学艺术实践中逐步形成的，富有成效的一贯的教学观点、教学技巧等的独特结合和表现，指的是教师的（） 教师在师生有效沟通中应遵循的心理学原则有（） 下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。