下列各项中，对句式的判断不正确的一项是
A. 而谁以易之 宾语前置句
B. 吾非斯人之徒与而谁与 宾语前置句
C. 子路宿于石门。 判断句
D. 子曰：“隐者也。” 判断句
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下列各项中，对句式的判断不正确的一项是
A.而谁以易之 宾语前置句 B.吾非斯人之徒与而谁与 宾语前置句 C.子路宿于石门。 判断句 D.子曰：“隐者也。” 判断句
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下列选项对句式类型的判断不正确的一项是（ ）
A.引以为流觞曲水（省略句） B.会于会稽山阴之兰亭（状语后置句） C.死生亦大矣（判断句） D.当其欣于所遇（定语后置句）
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下列各项句式类型判断不正确的一项是（ ）
A.是寡人之过也。（判断句） B.夫晋，何厌之有 C.若舍郑以为东道主 （状语后置） D.且贰于楚也（状语后置）
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下列各项中，对句子的理解不正确的一项是（ ）
A.“不愤不启，不悱不发”：这是孔子的启发式教育原则。孔子主张在学生充分进行独立思考【来源：Z-X-X-K】的基础上，再对他们进行启发、开导，这是符合教学基本规律的。 B.“无求生以害仁，有杀身以成仁”：孔子的生死观是以“仁”为最高原则的，他认为比生命更宝贵的就是“仁”，要求人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”。 C.“克己复礼为仁” ：孔子以仁来规定礼，仁以礼为基础，以礼来维护。礼是内在的，仁是外在的，二者紧密结合。 D.“君子和而不同，小人同而不和”： 君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对任何事情都经过自己的思考，不盲目附和。但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则。
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下列句式判断不正确的一项是：（）
A.项脊轩，旧南阁子也（判断句） B.又植兰桂竹木于庭（介词结构后置） C.余自束发读书轩中（省略句） D.且何谓阁子也（宾语前置）
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下列文言句式判断不正确的一项是（ ）
A.则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。——被动句 B.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤——主语后置句 C.客逾庖而宴，鸡栖于厅。——介词结构后置句 D.缇骑按剑而前，问：“谁为哀者”——宾语前置句
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下列选项中特殊句式的判断不正确的一项是（）
A.乃以宗正刘礼为将军（省略句） B.天子为动（被动句、省略句） C.请以军礼见（省略句） D.称善者久之（倒装句）
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下列各句句式判断不正确的一项是
A.重为乡党所笑 （被动句） B.安能以身之察察，受物之汶汶者乎（定语后置） C.不复与言（省略句） D.仆以口语遇遭此祸（状语后置）
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下列各文言句式判断不正确的一项是：（）
A.单于益骄，非汉所望也（判断句） B.子卿尚复谁为乎（宾语前置句） C.送匈奴使留在汉者（定语后置句） D.故燕王欲结于君（被动句）
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对下列句式特点判断不正确的一项是
A.之二虫又何知宾语前置句 B.彼且奚适也宾语前置句 C.奚以知其然也定语后置句 D.州司临门，急于星火。 状语后置句
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下面对句式判断有误的一项是（ ）
下面对句式判断有误的一项（）
下列各项中按要求变换句式不正确的一项是（ ）
下列各项判断中，理解不正确的一项是
下列各项判断中，理解不正确的一项是：（ ）
下列各项判断和分析中，不正确的一项是（ ）
下列各项中对修辞判断不正确的一项是（）
下列各项分析判断中，不正确的一项是（ ）
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下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）
下列对句中词语解释不正确的一项是 （ ）
下列各项对句中所运用的修辞手法的概括，不正确的一项是
下列各项对句中所运用的修辞手法的概括，不正确的一项是（）
下列句式变换不正确的一项是（ ）
对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（ ）
以下对句子中字词的解释不正确的一项是（）
下列各项的判断与分析，不正确的一项是（ ）
下列各项的判断与分析，不正确的一项是 （ ）
下列各项的判断与分析，不正确的一项是（ ）
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