学生的学习，可分为知识的学习、( )的学习和行为规范的学习三类。

依据知识本身的存在的形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和____。 根据新知识与原有认识结构的关系，知识的学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下列属于下位学习的是（） 中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、{pz_填空}和行为规范的学习。 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和。 学习∶学生∶知识 2 4 ．我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、_______、行为规范的学习。 中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和{填空}三个阶段。 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_______的学习。 我国教育心理学家，主张把学生的学习分为知识的学习、_________的学习和_________的学习。 我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为技能的学习、知识的学习、行为规范的学习（） 简述知识同化的三种分类：下位学习(类属学习)、上位学习(总括学习)、组合学习？ 根据学生获得知识的方式，奥苏伯尔将学习分为发现学习和接受学习（） 我国心理学家将学习分为知识的学习、{pz_填空}和行为规范的学习三类。 依据知识本身的存在的形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和{pz_填空}。 我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和________ 的学习。 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为____、概念学习和____。 依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（） 我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（）。 主要是研究学校学生的学习，在其学习分类中，首先，根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习；其次，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是（　　） 中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和{pz_填空}三个阶段。