对下列句子含义理解有误的一项是（）
A. 本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。
B. “苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。
C. 文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
D. 文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。
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对下列句子含义理解有误的一项是（）
A.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。 B.“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。 C.文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。 D.文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。
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对下列句子中画线词的含义理解有误的一项是（）
A.他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。”（“根”比喻子孙后代。） B.中国建筑的根还在，还可以发芽。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。） C.当然，光寻历史的根还是不够的。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。） D.有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。（这两个“根”都是比喻中国民族传统建筑艺术中的精华。）
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下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是（）
A.大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。（渴睡：瞌睡。） B.说是罗汉豆正旺相。（旺相：茂盛。） C.十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。（撺掇：从旁鼓动人做某事。） D.使我的心也沉静，然而又自失起来。（自失：丢失了自己。）
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对下列加括号词含义理解有误的一项是__（）
A.我实在不大（佩服）她这里体现了作者对阿长的一些恶习的反感，继而对阿长也不甚认可 B.这是我（向来）没有和她说过的这里表现作者担心阿长不让她看带有鬼怪的《山海经》 C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都（震悚）起来这里体现了作者收到《山海经》时的喜悦与意外
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对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（ ）
A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点） B.使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋） C.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗） D.当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静。（声音突然中止）
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对下列语句中加点字词的含义理解有误的一项是（ ）
A.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（每一个人或事物都得到合适的安顿。） B.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过。） C.在如何解决这个问题上，我们的意见有了分歧。（思想、意见、记载等、不一致，有差别。） D.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受〈疼痛或艰苦的生活等〉）。
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对句中加点词语的含义理解有误的一项是 （ ）
A.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（偷偷地笑） B.走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。（向神祈求保佑） C.徘徊了一会子，窗外雷声作了。（停滞不前） D.打得左右攲斜。（倾斜，歪斜）
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对下列句子的理解分析有误的一项是（ ）
A.石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法,生动形象地写出了水绵长平静的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。 B.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”一句中“镶嵌”一词很有表现力，让人觉得老王是门框的一部分，逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。 C.“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”运用了打比方的说明方法，说明柱头上雕刻的狮子神态逼真。 D.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用了描写的表达方式，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
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下列对句子的理解有误的一项是（ ）
A.食马者不知其能千里而食也。意思：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 B.故余虽愚，卒获有所闻。意思：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 C.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。意思：粗布短衣上打了补丁，盛饭的竹器和瓢里经常是空的，他仍安然自若。 D.风烟俱净，天山共色。意思：烟雾都很干净，天空和远山呈现出一样的颜色。
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下列加点的实词含义理解错误的一项是（ ）
A.而刘夙婴疾病 婴：缠绕 B.后五年，吾妻来归 归：回家 C.网罗天下放失旧闻 失：同“佚” D.稽其成败兴坏之理 稽：考察
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