下列对句子的理解有误的一项是（ ）
A. 食马者不知其能千里而食也。意思：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
B. 故余虽愚，卒获有所闻。意思：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
C. 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。意思：粗布短衣上打了补丁，盛饭的竹器和瓢里经常是空的，他仍安然自若。
D. 风烟俱净，天山共色。意思：烟雾都很干净，天空和远山呈现出一样的颜色。
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下列对句子的理解有误的一项是（ ）
A.食马者不知其能千里而食也。意思：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 B.故余虽愚，卒获有所闻。意思：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 C.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。意思：粗布短衣上打了补丁，盛饭的竹器和瓢里经常是空的，他仍安然自若。 D.风烟俱净，天山共色。意思：烟雾都很干净，天空和远山呈现出一样的颜色。
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下列对句子理解准确的一项是（ ）
A.问之客曰：“吾与徐公孰美”客曰：“徐公不若君之美也”——把这个问题拿来问客人：“我和徐公谁更美”客人说：“徐公不像你的美）。” B.明日徐公来，孰视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚——第二天徐公来，偷偷看他，自认为比不上自己，对着镜子看自己，又觉得自己差远了 C.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏——大臣、官吏、百姓能当面指责批评我的过错的，得到上等奖赏。 D.令初下，群臣进谏，门庭若市——命令刚刚颁布，大臣们都来进谏，门前院内像大城市一样热闹。
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下列对句子中加横线词解释有误的一项是（????? ）
A.木兰当户织（门） 当窗理云鬓（窗户） B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 D.赏赐百千强（强壮） 出郭相扶将（外城）
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下列选项对句子语病的判断有误的一项是（ ）
A.看了电影《厉害了，我的国》，使我感到无比骄傲。@red（缺主语，去掉“使”字）@@red B.只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。@red（关联词语搭配不当，将“只要”改为“只有”）@@red C.小组会上，他总是首先第一个发言。@red（没有语病）@@red D.船桨忽上忽下地拍打着水面，发出紊乱的节奏声。@red（“紊乱”与“节奏”自相矛盾）@@red
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下列选项对句子修辞手法判断有误的一项是 （ ）
A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 （比喻） B.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 （对偶） C.问苍茫大地，谁主沉浮 D.在雨中哀怨，哀怨又彷徨。（顶真）
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对句中加点词语理解有误的一项是 （ ）
A.可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。（瘫痪：比喻机构、交通等不能正常运转或不能正常发挥作用。） B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。（憔悴：形容人脸色不好。） C.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（絮絮叨叨：形容说话啰唆、唠叨。） D.黄色的花淡雅。（淡雅：素净雅致；素淡典雅。）
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对句中红色词语的理解有误的一项是（）
A.何当金络脑 （何日，何时） B.烈火焚烧若等闲 （平常） C.要留清白在人间 （洁白的颜色） D.任尔东西南北风 （任凭）
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下列各项中，对句子的理解不正确的一项是（ ）
A.“不愤不启，不悱不发”：这是孔子的启发式教育原则。孔子主张在学生充分进行独立思考【来源：Z-X-X-K】的基础上，再对他们进行启发、开导，这是符合教学基本规律的。 B.“无求生以害仁，有杀身以成仁”：孔子的生死观是以“仁”为最高原则的，他认为比生命更宝贵的就是“仁”，要求人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”。 C.“克己复礼为仁” ：孔子以仁来规定礼，仁以礼为基础，以礼来维护。礼是内在的，仁是外在的，二者紧密结合。 D.“君子和而不同，小人同而不和”： 君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对任何事情都经过自己的思考，不盲目附和。但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则。
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对句中加点词语的理解有误的一项是 （ ）
A.是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（静谧：安静。） B.你只会感到更高邈、深远。（高邈：高而远。） C.雨仍然偶尔造访大地。（造访：制造。） D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。）
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下面对句子中加点的字词解说有误的一项是（ ）
A.“骇人听闻”的“骇”字与“骸骨”的“骇”都读hài；“骇”意思是使人惊惧、害怕。“骸”意思是骨头。 B.“惭愧”和“惊愕”都是“忄”旁，根据形声字的形旁通常表意来推断，这四个字的意思都跟心理活动有关。 C.“应和”与“随声附和”中的“和”都读“hè”，意思都是跟着说、跟着唱。 D.“隐”“藏”都有掩盖之意，“伫”“立”都有站立之意，根据同义词并列使用的现象，可以推断“藏匿”的“匿”也有“藏”的意思。
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对句中加点词语的含义理解有误的一项是 （ ）
对下列句子的理解分析有误的一项是（ ）
对下列句子含义理解有误的一项是（）
选出对句子理解正确的一项:Music is not all about hearing（）
下列对句子解释错误的一项是（）
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下列句子中加点的字词理解有误的一项是（ ）
选出对句子理解正确的一项: I’m big on talking to the parents（）
选出对句子理解正确的一项:After doing that for a few weeks, I was hooked（）
下列对句子主干的提取正确的一项是（ ）
下列对句子的主干分析正确的一项是（ ）
下列对句子主干的提取正确的一项是 （ ）
下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是（）
下列对句子成分分析错误的一项是（）
下列对句子中加点词语解释不当的一项是（）
对下列句子中画线词的含义理解有误的一项是（）
下面对句式判断有误的一项是（ ）
对下列句子所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是
对下列句子所使用的修辞手法理解有误的一项是（）
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