著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是（）

古代罗马教育家昆体良的著作有（）。 以下属于古罗马教育家昆体良的观点有（ ）。 以下属于古罗马教育家昆体良的观点有（ ）。 古希腊著名的雄辩家是（）。 下列著作中，由古罗马教育家昆体良撰写的是（ ）。   古罗马的昆体良是西方第一位论述师德的教育家（） 古罗马教育家昆体良在教育理论方面的主要贡献集中在对（）的论述。 昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。 她心地善良（） 昆体良认为，教育的目的就是要培养： 世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的___________。 以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（） 世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的{pz_填空}。 世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的{pz_填空}。 昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（） （）是我国最早的，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。 以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。 (　　) 西塞罗认为（ ）在雄辩教育中占有重要的地位，它是培养雄辩家的必不可少的一环，也是使 有关雄辩的各种知识化为演说效果的最重要的 方法。 简述昆体良的教育思想。 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（　　）。