下列属于高职院校体育课程目标的是（）

属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是( ) 高职院校体育的首要任务是（） 下列 不属于体育课程资源的特点 下列选项中，（）属于大学体育课程的种类 什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义？ 2001年体育新课程改革以来，心理健康也一直作为体育课程的学习目标，贯穿于整个学校体育课程体系之中。 下列选项中，不属于体育课程编制过程的是（ ）。 学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面 简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？ 体育课程 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   增进健康是学校体育的重要功能，也是体育课程的唯一目标 增进健康是学校体育的重要功能，也是体育课程的唯一目标 增进健康是学校体育的重要功能，也是体育课程的唯一目标（） 属于课程目标垂直分类的是（）。 下列不属于课程目标确定的依据的是（　　）。 属于体育课程的生物学功能的是（）。 体育课程资源