材料
A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价B.进行目标人群选择.策略确定.方法设计C.全面反映健康教育项目的成功与不足D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价E.目标人群生活质量的变化的评估
过程评价以下是对健康教育评价的描述：
A. 贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价
B. 进行目标人群选择.策略确定.方法设计
C. 全面反映健康教育项目的成功与不足
D. 对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价
E. 目标人群生活质量的变化的评估
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过程评价以下是对健康教育评价的描述：
A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价 B.进行目标人群选择.策略确定.方法设计 C.全面反映健康教育项目的成功与不足 D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价 E.目标人群生活质量的变化的评估
答案
形成评价以下是对健康教育评价的描述：
A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价 B.进行目标人群选择.策略确定.方法设计 C.全面反映健康教育项目的成功与不足 D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价 E.目标人群生活质量的变化的评估
答案
效应评价以下是对健康教育评价的描述：
A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价 B.进行目标人群选择.策略确定.方法设计 C.全面反映健康教育项目的成功与不足 D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价 E.目标人群生活质量的变化的评估
答案
总结评价以下是对健康教育评价的描述：
A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价 B.进行目标人群选择.策略确定.方法设计 C.全面反映健康教育项目的成功与不足 D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价 E.目标人群生活质量的变化的评估
答案
关于健康教育评价的描述，以下错误的是
A.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等 B.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程 C.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据 D.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化 E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
答案
关于健康教育评价的描述，以下错误的是
A.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等 B.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程 C.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据 D.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化 E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括
答案
有关健康教育评价的描述以下不妥的是：（）
A.对照计划进行检查和总结，使用恰当的指标，准确反馈 B.近期效果检查侧重于教育对象的知识 C.远期效果检查侧重于人群健康水平指标如发病率 D.健康教育评价就是对健康教育后的效果进行评价 E.效果评价是在健康教育结束时，对健康教育进行全面检查的总结
答案
以下关于健康教育评价的描述，正确的是（）
A.贯穿于健康教育计划的始终 B.只存在于健康教育计划实施后 C.只存在于健康教育计划形成时 D.只是对健康教育计划效果的评价 E.只存在于健康教育计划执行过程中
答案
对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是（）
A.过程评价 B.效果评价 C.近期评价 D.远期评价 E.结局评价
答案
以下哪项不是健康教育过程评价的方法（ ）
A.观察法 B.会议交流法 C.对社区特定人群的随机调查 D.估算法 E.追踪调查法
答案
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属于健康教育计划实施的过程评价指标是属于健康教育计划实施的过程评价指标是（）
治疗鼠疫以下哪项不是健康教育过程评价的方法（）
关于健康教育评价的描述，正确的是（）
以下关于健康教育评价目的的描述，不正确的是（）
评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是（）
对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是（ ）
对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是
对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是
健康教育过程评价的指标包括（）。
健康教育的过程评价不包括（）
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健康教育与健康促进“过程评价”的指标有（）。
健康教育与健康促进“过程评价”的指标有（）
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下列关于学校健康教育评价的描述，错误的是
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