认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。

下列不属于认知教学理论基本主张的是（） 认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。 认知教学理论产生的教学模式有（） 程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论（） 在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ） 布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有 “科学主义“教学理论的主要教学主张有（ ）。 情感教学理论的基本主张有（ ） 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（） 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（）   认知结构学习理论认为（　） 教学理论是研究人类怎样学习的理论 教学理论是研究人类怎样学习的理论（） 认知结构学习理论认为，学习包括（ ）。 认知结构迁移理论认为，有意义学习和原有认知结构无关。 教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。 “人本主义”教学理论的主要主张有 认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（ ） 认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。 提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。